杨燕教授就“危机识别与危机干预”这一主题进行了深入的专题分享。她通过理论讲授与案例分析相结合的方式，围绕“心理危机的定义、大学生危机的类型与特征、心理危机的识别与评估方法、心理危机干预的策略以及大学生心理危机风险因素评估”五大核心议题，详尽阐述了心理危机干预中的关键技术，包括“询问、倾听、接纳、共情、关注、评估”等步骤，这些技术为辅导员有效应对心理危机提供了坚实的理论基础和实用的操作指南。
心理健康教育是一项任重道远的工作，更是学校育人工作的重要一环。大家表示，更要积极争当四有好老师，做到以德育人，促进学生的全面发展，做好学生心理健康的守护者；强化专业能力，提升工作效能，以更加优质的服务助力学生全面发展和成长成才，助推我校心理健康教育工作高质量发展。
